L’intitulé du sujet qui s’inscrit dans la note de cadrage sur les productions graphiques pour l’épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat des séries L et ES, illustre le deuxième thème, « les...
Lire …
L’intitulé du sujet qui s’inscrit dans la note de cadrage sur les productions graphiques pour l’épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat des séries S, L et ES, illustre le...
Lire …
L’intitulé du sujet qui s’inscrit dans la note de cadrage sur les productions graphiques pour l’épreuve d’histoire-géographie du baccalauréat des séries S, L et ES, illustre le deuxième thème, « les...
Lire …
Les croquis sont des représentations et supposent donc des choix : choix des éléments à cartographier ou non, choix des symboles et des couleurs. Il ne s’agit donc pas de croquis modèles mais...
Lire …
Croquis type bac En deux versions : PDF et PNG. Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à...
Lire …
Visite guidée avec mes élèves d’Accompagnement Personnalisé 2nde au musée de l’Ancien Évêché de Grenoble qui présente les cartes du Dauphiné réalisées par le 1er cartographe du Roi au sortir des...
Lire …
Un croquis qui peut être utilisé en collège (quatrième) comme en lycée où les villes mondiales sont traitées. Terminales S et ESL, TSTMG. Vous souhaitez lire la suite ? Actifs dans le débat public...
Lire …
Cette séquence s’inscrit dans le cadre des programmes officiels de Première ES-L et de Première S : « Comprendre les territoires de proximité ; La région, territoire de vie, territoire...
Lire …
La société de géographie dresse un portrait d’une géographe de renom Magali Reghezza-Zitt Professeur à l’Ecole Normale Supérieure, au Département Géographie et Territoire . Des ouvrages...
Lire …
Le Groupe d’Etudes Géopolitiques consacrées au « petit continent » (GEGEurope) émane de l’ENS-Ulm. Il diffuse une lettre du dimanche depuis décembre 2016 et des publications comme la carte réalisée...
Lire …
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
Auschwitz 1945
Alexandre Bande
Lundi 7 Avril 2025 à 18H30
Inscription jusqu’au 6 avril à 20h00
