Sujet : La complexité de l’organisation de l’espace mondial
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Thème : Clés de lecture d’un monde complexe

Sujet : La complexité de l’organisation de l’espace mondial

Bruno Modica
jeudi 30 janvier 2014

Thème : Clés de lecture d’un monde complexe
Sujet : La complexité de l’organisation de l’espace mondial

Un Nouveau Carto_Flash_SDLV,version Windows et version MAC c’est selon,
fenêtre ou POMME.....

Thème : Clés de lecture d’un monde complexe
Sujet : La complexité de l’organisation de l’espace mondial

Ce croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale
qui écrit dans la rubrique « orientation pour le baccalauréat » de la
question « des cartes pour comprendre le monde » : « les

résultats de l’analyse des différentes grilles de lecture du monde
seront synthétisés sous la forme d’un croquis montrant la complexité de
l’organisation de l’espace mondial actuel qui pourra être demandé à

l’examen ».Partant de là, le croquis dont le titre est donné par
l’inspection générale devra mettre en avant les clés économique,
politique, culturelle et géoenvironnementale.
Le principal problème consiste à ne pas surcharger le croquis pour que
celui-ci reste lisible et surtout expressif.
C’est pourquoi nous allons nous appuyer (suite au cours) sur le plan
suivant :
1) Un monde dominé par des pôles de puissance (qui traitera des grandes
puissances et des métropoles mondiales)
2) …qui fonctionne en réseau, (qui traitera des multiples flux, des
organisations mondiales et régionales ainsi que des enjeux environnementaux)
3) …mais qui est toujours fragmenté (qui traitera de la fragmentation
économique et sociale ainsi que géopolitique)

A VOIR, à télécharger ICI :

http://geographie-muniga.org/MONDE_COMPLEXITE.163.html

Bon surf jusqu’au prochain....

PS : les différents croquis (actuellement 1 par jour) ne relèvent pas
d’une quelconque liste de ceux qui vont "sortir" au Bac. Mais, faut-il
rappeler que tout devoir de géographie doit (devrait) comporter

des schémas voire des croquis ! Ces productions, "mes" productions
constituent donc un complément aux cours de géographie de tout
enseignant car, chacun le sait, le "prof" ne peut pas tout faire dans le

cadre des quelques heures de classe dont il dispose pour ses élèves. Par delà, il faut toutefois signaler qu’effectivement certains croquis sont des sujets tout à fait possible au Bac, même sûrement. Je

pense néanmoins que s’attacher à n’apprendre que cela, serait assurément passer à côté de la vraie géographie.

Jacques MUNIGA

Par Bruno Modica

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